تناسب فعالیتهای یادگیری طراحی و اجراشده با دورهی رشد متربیان
پیوندزدن فعالیتها با تجارب واقعی زندگی متربیان
کنجکاوسازی، دغدغهمند کردن و مسألهمند کردن دانشآموزان در ابتدای فعالیت یادگیری
توجه به تفاوتهای فردی متربیان یک کلاس در طراحی و اجرای فعالیتها
ایجاد زمینهی کشف برای دانشآموزان بجای انتقال اطلاعات
توجه متوازن به ابعاد شناختی، گرایشی و مهارتی دانشآموزان در طراحی و اجرای فعالیتهای یادگیری
تنوعبخشی به موقعیتهای یادگیری
